update skill, add roadmap, reorganize project
This commit is contained in:
parent
55b4f4360a
commit
3558abd426
9 changed files with 950 additions and 0 deletions
151
ege-checker/SKILL.md
Normal file
151
ege-checker/SKILL.md
Normal file
|
|
@ -0,0 +1,151 @@
|
|||
---
|
||||
name: ege-checker
|
||||
description: >
|
||||
Проверка заданий ЕГЭ с выставлением баллов по официальным критериям ФИПИ.
|
||||
Используй этот скилл когда пользователь:
|
||||
- Загружает фото/скан рукописного сочинения ЕГЭ по русскому языку
|
||||
- Просит проверить сочинение ЕГЭ, выставить баллы, оценить работу
|
||||
- Загружает аудиозапись или текст ответов по разделу "Аудирование" ЕГЭ по английскому
|
||||
- Упоминает "ЕГЭ", "сочинение", "критерии К1-К12", "аудирование английский"
|
||||
- Просит разобрать ошибки в сочинении по критериям ФИПИ
|
||||
Скилл умеет: OCR рукописного текста через vision (multimodal), оценку по критериям, подробные комментарии. Работает с любой multimodal LLM (Qwen, GPT-4o и др.).
|
||||
---
|
||||
|
||||
# ЕГЭ-Checker
|
||||
|
||||
## Обзор возможностей
|
||||
|
||||
| Модуль | Статус | Вход | Выход |
|
||||
|--------|--------|------|-------|
|
||||
| Сочинение (русский) | ✅ MVP | Фото рукописи или текст | Баллы К1–К12 + комментарии |
|
||||
| Аудирование (английский) | ✅ MVP | Аудиофайл + ключи | Баллы по заданиям |
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## Модуль 1: Сочинение ЕГЭ по русскому языку
|
||||
|
||||
### Что получает агент от проверяющего
|
||||
Проверяющий присылает в одном сообщении:
|
||||
1. **Сканы бланков** — фото рукописного сочинения (один или несколько листов)
|
||||
2. **Исходный текст задания** — публицистический/художественный текст, по которому написано сочинение
|
||||
3. **Тему/формулировку задания** — если есть отдельно (иногда тема вытекает из текста)
|
||||
|
||||
Без исходного текста невозможно проверить К1, К2, К3 и К12. Если текст не прислан — попроси его перед началом проверки.
|
||||
|
||||
### Шаг 1 — Получить текст сочинения
|
||||
|
||||
**Если загружено фото/скан:**
|
||||
1. Внимательно рассмотри все изображения — бланки могут быть на нескольких листах
|
||||
2. Распознай рукописный текст максимально точно, сохраняя абзацное деление
|
||||
3. Выведи распознанный текст и попроси подтвердить: *"Вот что распознано. Если есть неточности — поправьте перед проверкой."*
|
||||
4. Дождись подтверждения или правок
|
||||
|
||||
**Если текст вставлен напрямую:**
|
||||
Переходи к Шагу 2 без распознавания.
|
||||
|
||||
### Шаг 2 — Загрузить критерии
|
||||
|
||||
Прочитай файл `references/russian-essay-criteria.md` — там полные критерии К1–К12 с баллами и примерами.
|
||||
|
||||
### Шаг 3 — Оценить по каждому критерию
|
||||
|
||||
Пройдись по всем критериям К1–К12 **последовательно**. Для каждого:
|
||||
- Процитируй конкретный фрагмент из сочинения (если уместно)
|
||||
- Объясни своё решение
|
||||
- Выставь балл
|
||||
|
||||
**Важные правила:**
|
||||
- Если К1 = 0 (нет формулировки проблемы) → К2, К3, К4 автоматически = 0
|
||||
- Если работа ≤ 70 слов → все баллы = 0, только К10 может быть ненулевым
|
||||
- Считай слова перед проверкой (служебные части речи считаются)
|
||||
|
||||
### Шаг 4 — Итоговый вывод
|
||||
|
||||
Используй этот формат вывода:
|
||||
|
||||
```
|
||||
## Результаты проверки сочинения ЕГЭ
|
||||
|
||||
### Распознанный текст
|
||||
[текст если было фото, иначе пропусти]
|
||||
|
||||
### Количество слов: XX
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
### Оценка по критериям
|
||||
|
||||
| Критерий | Название | Балл | Макс |
|
||||
|----------|----------|------|------|
|
||||
| К1 | Формулировка проблем исходного текста | X | 1 |
|
||||
| К2 | Комментарий к проблеме | X | 6 |
|
||||
| К3 | Отражение позиции автора | X | 1 |
|
||||
| К4 | Отношение к позиции автора | X | 1 |
|
||||
| К5 | Смысловая цельность, связность | X | 2 |
|
||||
| К6 | Точность и выразительность речи | X | 2 |
|
||||
| К7 | Орфография | X | 3 |
|
||||
| К8 | Пунктуация | X | 3 |
|
||||
| К9 | Языковые нормы | X | 2 |
|
||||
| К10 | Речевые нормы | X | 2 |
|
||||
| К11 | Этические нормы | X | 1 |
|
||||
| К12 | Фактическая точность | X | 1 |
|
||||
| **ИТОГО** | | **XX** | **25** |
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
### Подробные комментарии
|
||||
|
||||
**К1 — [балл/1]**
|
||||
[объяснение]
|
||||
|
||||
**К2 — [балл/6]**
|
||||
[объяснение с цитатами из текста]
|
||||
|
||||
... и так далее по каждому критерию ...
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
### Главные рекомендации
|
||||
1. [самое важное для улучшения]
|
||||
2. ...
|
||||
```
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## Модуль 2: Аудирование ЕГЭ по английскому
|
||||
|
||||
### Что получает агент от проверяющего
|
||||
Проверяющий присылает в одном сообщении:
|
||||
1. **Аудиозапись** — файл с устными ответами ученика (MP3, WAV, M4A и т.д.)
|
||||
2. **Правильные ответы (ключи)** — текстом или фото бланка с ключами
|
||||
|
||||
### Шаг 1 — Распознать аудио
|
||||
Транскрибируй аудиофайл. Из транскрипта извлеки ответы ученика по каждому заданию:
|
||||
- Задание 1 (соответствие A-F): какую цифру 1-7 назвал ученик для каждого высказывания
|
||||
- Задания 2-9 (True/False/Not Stated): цифру 1, 2 или 3
|
||||
- Задания 10-18 (выбор): цифру 1, 2 или 3
|
||||
|
||||
Если ответ нечеткий или не прозвучал — отметь как "?" и засчитай как неверный.
|
||||
Выведи распознанные ответы таблицей и попроси проверяющего подтвердить перед проверкой.
|
||||
|
||||
### Шаг 2 — Получить и распознать ключи
|
||||
Если ключи пришли текстом — использовать напрямую.
|
||||
Если пришло фото бланка с ключами — распознать через vision.
|
||||
|
||||
### Шаг 3 — Сверить и выставить баллы
|
||||
Читай `references/english-listening-criteria.md` для деталей по каждому блоку заданий.
|
||||
Сверяй ответ ученика с ключом: 1 балл за совпадение, 0 за несовпадение.
|
||||
|
||||
### Шаг 4 — Вывести результат в формате таблицы
|
||||
Три блока (Задание 1 / Задания 2-9 / Задания 10-18) с колонками: задание, ответ ученика, ключ, результат.
|
||||
Итог: сумма баллов по каждому блоку + общий итог из 23.
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## Общие принципы проверки
|
||||
|
||||
- **Актуальность**: Критерии соответствуют демоверсии ФИПИ 2024–2025
|
||||
- **Строгость**: Придерживайся формулировок критериев, не занижай и не завышай
|
||||
- **Пограничные случаи**: При сомнении между баллами — объясни оба варианта и выбери более обоснованный
|
||||
- **Тон**: Конструктивный, поддерживающий. Это учебный инструмент, не карательный
|
||||
- **Совместимость**: Скилл написан без привязки к конкретной модели. Работает с любым multimodal агентом, поддерживающим vision и аудио (Qwen3, GPT-4o, и др.)
|
||||
30
ege-checker/references/english-listening-criteria.md
Normal file
30
ege-checker/references/english-listening-criteria.md
Normal file
|
|
@ -0,0 +1,30 @@
|
|||
# Критерии оценивания раздела "Аудирование" ЕГЭ по английскому языку
|
||||
## Статус: заглушка — будет заполнено в следующей итерации
|
||||
|
||||
### Структура раздела (ЕГЭ 2024–2025)
|
||||
|
||||
**Задание 1** (B1) — установление соответствия: 6 высказываний → 7 утверждений
|
||||
- 1 балл за каждое верное соответствие
|
||||
- Максимум: 6 баллов
|
||||
|
||||
**Задания 2–9** (B2) — верно/неверно/не сказано (True/False/Not Stated)
|
||||
- 1 балл за каждый верный ответ
|
||||
- Максимум: 8 баллов
|
||||
|
||||
**Задания 10–18** — краткий ответ/выбор из нескольких вариантов
|
||||
- 1 балл за каждый верный ответ
|
||||
- Максимум: 9 баллов
|
||||
|
||||
**Итого по разделу "Аудирование": 20 первичных баллов**
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## STT интеграция (планируется)
|
||||
|
||||
Для обработки аудиозаписей потребуется:
|
||||
- OpenAI Whisper API (рекомендуется для русской и английской речи)
|
||||
- Или Deepgram (альтернатива)
|
||||
- Эндпоинт: `https://api.openai.com/v1/audio/transcriptions`
|
||||
- Модель: `whisper-1`
|
||||
|
||||
Временное решение для MVP: попросить пользователя ввести ответы текстом.
|
||||
206
ege-checker/references/russian-essay-criteria.md
Normal file
206
ege-checker/references/russian-essay-criteria.md
Normal file
|
|
@ -0,0 +1,206 @@
|
|||
# Критерии оценивания сочинения ЕГЭ по русскому языку
|
||||
## Источник: ФИПИ, демоверсия 2024–2025
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## Предварительные проверки
|
||||
|
||||
### Подсчёт слов
|
||||
- Считаются все слова, включая служебные (предлоги, союзы, частицы)
|
||||
- Если слов **меньше 70** → все критерии = 0 (кроме К10)
|
||||
- Если слов **70–149** → рекомендуемый объём не выдержан, но работа проверяется
|
||||
- Рекомендуемый объём: **150–300 слов**
|
||||
|
||||
### Правило нулевого К1
|
||||
Если К1 = 0 (проблема не сформулирована или сформулирована неверно):
|
||||
→ К2 = 0, К3 = 0, К4 = 0 **автоматически**
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К1 — Формулировка проблем исходного текста (0–1 балл)
|
||||
|
||||
**1 балл**: Экзаменуемый (в той или иной форме) верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет.
|
||||
|
||||
**0 баллов**: Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста.
|
||||
|
||||
**Подсказки для проверки:**
|
||||
- Проблема должна быть сформулирована как вопрос или тезис
|
||||
- Она должна соответствовать содержанию исходного текста
|
||||
- Допустимы разные формулировки одной и той же проблемы
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К2 — Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (0–6 баллов)
|
||||
|
||||
Структура: **2 примера-иллюстрации** из текста + **смысловая связь** между ними.
|
||||
|
||||
| Баллы | Условия |
|
||||
|-------|---------|
|
||||
| 6 | Оба примера с пояснениями + связь с анализом |
|
||||
| 5 | Оба примера с пояснениями + связь без анализа |
|
||||
| 4 | Оба примера с пояснениями, связь не указана |
|
||||
| 3 | Один пример с пояснением + связь |
|
||||
| 2 | Оба примера без пояснений + связь |
|
||||
| 1 | Один пример без пояснения |
|
||||
| 0 | Примеры отсутствуют или текст пересказан |
|
||||
|
||||
**Важно:**
|
||||
- Пример-иллюстрация = конкретный фрагмент/факт из текста с объяснением его роли
|
||||
- Смысловая связь: сравнение, противопоставление, причина-следствие, вывод и т.д.
|
||||
- Пересказ без анализа = 0 баллов
|
||||
- Фактические ошибки в комментарии снижают балл (−1 за каждую, но не более −2)
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К3 — Отражение позиции автора исходного текста (0–1 балл)
|
||||
|
||||
**1 балл**: Позиция автора верно сформулирована. Фактических ошибок нет.
|
||||
|
||||
**0 баллов**: Позиция автора не сформулирована или сформулирована неверно.
|
||||
|
||||
**Подсказки:**
|
||||
- Позиция = ответ автора на поставленную проблему
|
||||
- Должна быть явно выражена, не просто угадана
|
||||
- Можно цитировать или пересказывать
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (0–1 балл)
|
||||
|
||||
**1 балл**: Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его.
|
||||
|
||||
**0 баллов**: Экзаменуемый не выразил своё отношение или оно не обосновано.
|
||||
|
||||
**Подсказки:**
|
||||
- Формальное согласие/несогласие без обоснования = 0
|
||||
- Обоснование: личный опыт, примеры из жизни/литературы, логические доводы
|
||||
- Фраза "я согласен с автором" без аргумента = 0
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (0–2 балла)
|
||||
|
||||
**2 балла**: Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок нет. Абзацное членение присутствует.
|
||||
|
||||
**1 балл**: 1–2 логические ошибки ИЛИ нарушено абзацное членение.
|
||||
|
||||
**0 баллов**: 3+ логические ошибки ИЛИ отсутствует абзацное членение.
|
||||
|
||||
**Типичные логические ошибки:**
|
||||
- Нарушение последовательности мысли
|
||||
- Отсутствие связи между абзацами
|
||||
- Повтор одной мысли разными словами
|
||||
- Противоречия в тексте
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К6 — Точность и выразительность речи (0–2 балла)
|
||||
|
||||
**2 балла**: Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи.
|
||||
|
||||
**1 балл**: Работа характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи ИЛИ выразительностью, но использованием неточных слов.
|
||||
|
||||
**0 баллов**: Точность и выразительность речи существенно снижены.
|
||||
|
||||
**Примечание:** К6 не может быть выше К10. Если К10 = 0, то К6 = 0.
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К7 — Соблюдение орфографических норм (0–3 балла)
|
||||
|
||||
| Баллы | Количество ошибок |
|
||||
|-------|-------------------|
|
||||
| 3 | 0 ошибок |
|
||||
| 2 | 1 ошибка |
|
||||
| 1 | 2–3 ошибки |
|
||||
| 0 | 4+ ошибки |
|
||||
|
||||
**Что считается ошибкой:**
|
||||
- Неверное написание слова
|
||||
- Слитное/раздельное/дефисное написание
|
||||
- Прописные/строчные буквы
|
||||
|
||||
**Что НЕ считается ошибкой:**
|
||||
- Описки (если исправлены)
|
||||
- Перенос слова
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К8 — Соблюдение пунктуационных норм (0–3 балла)
|
||||
|
||||
| Баллы | Количество ошибок |
|
||||
|-------|-------------------|
|
||||
| 3 | 0 ошибок |
|
||||
| 2 | 1–2 ошибки |
|
||||
| 1 | 3–4 ошибки |
|
||||
| 0 | 5+ ошибок |
|
||||
|
||||
**Типичные ошибки:**
|
||||
- Пропуск запятой при однородных членах
|
||||
- Ошибки в сложных предложениях
|
||||
- Неверное оформление прямой речи
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К9 — Соблюдение языковых норм (грамматика) (0–2 балла)
|
||||
|
||||
| Баллы | Количество ошибок |
|
||||
|-------|-------------------|
|
||||
| 2 | 0 ошибок |
|
||||
| 1 | 1–2 ошибки |
|
||||
| 0 | 3+ ошибки |
|
||||
|
||||
**Типичные грамматические ошибки:**
|
||||
- Ошибки в согласовании (управлении)
|
||||
- Неправильное образование форм слова
|
||||
- Нарушение синтаксических норм
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К10 — Соблюдение речевых норм (0–2 балла)
|
||||
|
||||
| Баллы | Количество ошибок |
|
||||
|-------|-------------------|
|
||||
| 2 | 0–1 ошибка |
|
||||
| 1 | 2–3 ошибки |
|
||||
| 0 | 4+ ошибки |
|
||||
|
||||
**Типичные речевые ошибки:**
|
||||
- Тавтология (повтор одного слова/однокоренных слов)
|
||||
- Плеоназм (масло масляное)
|
||||
- Неуместное употребление слова
|
||||
- Употребление слова в несвойственном значении
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К11 — Соблюдение этических норм (0–1 балл)
|
||||
|
||||
**1 балл**: Этические ошибки отсутствуют.
|
||||
|
||||
**0 баллов**: Допущена 1+ этическая ошибка.
|
||||
|
||||
**Этические ошибки:**
|
||||
- Грубость, оскорбления в адрес кого-либо
|
||||
- Национальная/религиозная нетерпимость
|
||||
- Речевая агрессия
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## К12 — Соблюдение фактологической точности (0–1 балл)
|
||||
|
||||
**1 балл**: Фактические ошибки отсутствуют.
|
||||
|
||||
**0 баллов**: Допущена 1+ фактическая ошибка.
|
||||
|
||||
**Фактические ошибки:**
|
||||
- Неверные имена, даты, названия произведений
|
||||
- Искажение содержания упомянутых текстов
|
||||
- Неверные факты о реальных событиях/людях
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## Таблица максимальных баллов
|
||||
|
||||
| К1 | К2 | К3 | К4 | К5 | К6 | К7 | К8 | К9 | К10 | К11 | К12 | Итого |
|
||||
|----|----|----|----|----|----|----|----|----|-----|-----|-----|-------|
|
||||
| 1 | 6 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | **25** |
|
||||
Loading…
Add table
Add a link
Reference in a new issue