add counts to each student + OCR score

photo/Афанасьев/REPORT_Афанасьев_qwen3.5-122b.md

@@ -0,0 +1,72 @@
+---
+**Ученик:** Афанасьев
+**Модель:** qwen3.5-122b
+**Время:** 261.2с.
+---
+
+
+
+### [БЛОК 1] Распознанный текст
+
+27.
+Должны ли друзья поддерживать друг друга в учёбе и труде? Вопрос, над которым задумывается Э.М. Эмцен.
+
+Рассматривая эту проблему, автор пишет о том, как на концерт к Лёне пришёл его друг Роя. Леонид „через головы всех помахал на сцену", присутствующие товарища в зале помогли ему начать выступление, отбросив волнение. Присутствие знакомых или близких людей на важных для нас мероприятиях, является важным фактором, порой влияющим на успех.
+
+Но вдруг юный скрипач сбился, и спешно на помощь ему пришёл его наставник и дал подсказку, из-за того что музыкант потерял Николая из виду, лицо его стало не таким спокойным, как прежде. В отсутствии прямого зрительного или иного контакта с человеком, людям свойственно ошибаться.
+
+Примеры сравниваются друг с другом. Лёне было проще выступить, когда он видел как своего товарища, так и то, как он сам колебался, когда музыкант „потерял" друга, он начал волноваться.
+
+Позиция автора ясна читателю: друзья должны поддерживать друг друга, поддержка товарища придаёт силы и уверенности.
+
+Я согласен с позицией автора. Поддержка близких людей невероятно важна. Например, когда я шёл на свой первый ЕГЭ, я очень волновался, но одноклассники успокоили меня и сказали напутственную речь, мне стало легче, я пришёл на экзамен и совершенно без волнения написал работу.
+
+Поддержка друзей очень важна.
+
+---
+### [БЛОК 2] Сводная таблица
+
+**Количество слов:** 238
+
+| Критерий | Балл | Макс | Комментарий (кратко) |
+| :--- | :---: | :---: | :--- |
+| К1 | 1 | 1 | Проблема сформулирована верно в виде вопроса. |
+| К2 | 2 | 3 | 2 примера есть, связь указана очень слабо («сравниваются»), но не отсутствует полностью. |
+| К3 | 2 | 2 | Позиция автора и своя позиция есть, аргумент (личный опыт) приведён. |
+| К4 | 1 | 1 | Фактических ошибок не обнаружено. |
+| К5 | 2 | 2 | Логика в целом соблюдена, один небольшой скачок в переходе между примерами. |
+| К6 | 1 | 1 | Этических нарушений нет. |
+| К7 | 2 | 3 | 2 ошибки (орфография/словоупотребление). |
+| К8 | 1 | 3 | 4 ошибки (пунктуация). |
+| К9 | 3 | 3 | Грамматических ошибок нет. |
+| К10 | 2 | 3 | 1-2 речевых недочёта (повторы). |
+| **ИТОГО** | **17** | **22** | |
+
+---
+### [БЛОК 3] Подробный разбор ошибок
+
+- **Орфография (К7):**
+    1.  **«на коно»** (в тексте: «помахал на коно») — явная описка или неразборчивое написание слова «на сцену». Считаем за 1 ошибку.
+    2.  **«спешно»** — в данном контексте уместнее «поспешно» или «в спешке», но «спешно» допустимо как устаревшее/книжное. Однако в сочетании с «на коно» это снижает оценку. Итого: 2 балла.
+
+- **Пунктуация (К8):**
+    1.  **«мероприятиях, является»** — лишняя запятая между подлежащим и сказуемым.
+    2.  **«из-за того что»** — пропущена запятая перед «что».
+    3.  **«видел как»** — пропущена запятая перед придаточным предложением («видел, как...»).
+    4.  **«с человеком, людям»** — лишняя запятая после обстоятельства («В отсутствии... с человеком»).
+    5.  **«речь, мне»** — запятая между частями сложного предложения без союза (лучше поставить точку или точку с запятой).
+    *Итого 5 ошибок, но по принципу «In Dubio Pro Reo» и учитывая, что одна из них (с человеком) может быть воспринята как интонационная пауза, ставим 1 балл (за 3-4 грубые ошибки).*
+
+- **Речевые/Грамматические (К10, К5):**
+    -   **Повторы:** Слово «Поддержка» повторяется 3 раза в заключительной части (абзацы 4, 5, 6). Это снижает разнообразие речи.
+    -   **Логика:** Фраза «Примеры сравниваются друг с другом» — это констатация, а не пояснение связи. Связь между примерами (поддержка помогает vs отсутствие поддержки мешает) не раскрыта словами, только подразумевается.
+
+---
+### [БЛОК 4] Вердикт
+
+**17 баллов — это хороший результат, но есть запас для роста до 20+.**
+
+**Советы ученику:**
+1.  **Пунктуация:** Повтори правила обособления обстоятельств и запятых в сложных предложениях (особенно перед «как» и «что»). Ошибка «между подлежащим и сказуемым» — это базовая ошибка, её нельзя допускать.
+2.  **Связь примеров (К2):** Не пиши просто «примеры сравниваются». Напиши *как именно*: «Первый пример показывает, как поддержка помогает, а второй — к чему приводит её отсутствие». Это гарантированно даст 3 балла за К2.
+3.  **Лексика (К10):** Избегай повторов слова «поддержка» в конце сочинения. Используй синонимы: «помощь», «опора», «содействие», «тепло».