add counts to each student + OCR score

photo/Долгова/REPORT_Долгова_openai_claude-opus-4-6.md

@@ -0,0 +1,92 @@
+--- 
+**Ученик:** Долгова
+**Модель:** openai/claude-opus-4-6
+**Время выполнения:** 67.0 сек.
+--- 
+
+### [БЛОК 1] Распознанный текст
+
+> Чем опасны «неопределённые» люди? Именно этот проблемный вопрос рассматривает Юрий Валентинович Трифонов в предложенном для анализа тексте.
+>
+> Автор отмечает, что неопределёнными людьми всегда берёт. Такие люди умеют подстраиваться под каждого человека, но они опасны тем, что в любой момент могут оказаться предателями.
+>
+> Позиция Трифонова чётко прослеживается в одном из фрагментов текста, где автор пишет о Вадьке Глебове. Вадька был ярким представителем неопределённых людей. Глебов находил общий язык со всеми. Друг автора создал такое общество, в которое позвали Вадьку. Мальчик был очень рад такому предложению, но сказал, что в любой момент он сможет выйти из общества. Этим примером автор показывает, как ведёт себя неопределённая личность.
+>
+> Следует обратить внимание на фрагмент в тексте, где автор и его друзья решают дать отпор ребятам, которые побили их в переулке. Вадька Глебов жил в том переулке и поддерживал связь с обидчиками. Ребята оповестили Вадьку о том, что пойдут в переулок давать отпор хулиганам. Когда настунил тот самый день, ребята не встретили обидчиков, так как Вадька сделал всё, чтобы они не увиделись. Этим приме-
+>
+> ром писатель хочет показать, как способны на предательство неопределённые человек.
+>
+> Эти примеры-иллюстрации дополняют друг друга. Первый пример показывает, что неопределённый человек сразу раскрывает свою уникальность, а это важно заметить. Второй пример демонстрирует учит тому, что не нужно рассказывать о своих планах неопределённым людям, так как они способны на предательство.
+>
+> ~~Я согласна с позицией Трифонова, действительно~~
+> Я согласна с позицией Трифонова. Действительно, неопределённые люди очень опасны для общества. Например, в годы войны было много неопределённых людей, которые не могли понять за кого они воюют. Эти люди становились предателями и переходили на сторону зла.
+>
+> В заключение хочется сказать, что неопределённые люди наносят вред обществу и с ними лучше не вступать в контакт.
+
+---
+
+### [БЛОК 2] Сводная таблица
+
+**Количество слов:** ~270
+
+| Критерий | Балл | Макс | Комментарий (кратко) |
+| :--- | :---: | :---: | :--- |
+| К1 | 1 | 1 | Проблема сформулирована: чем опасны «неопределённые» люди |
+| К2 | 2 | 3 | 2 примера с пояснениями, связь указана («дополняют друг друга»), но пояснение связи слабое/формальное |
+| К3 | 1 | 2 | Позиция выражена, обоснование есть, но пример-аргумент (война) слишком абстрактный, без конкретики — засчитываю как обоснование без полноценного примера |
+| К4 | 1 | 1 | Фактических ошибок в именах, названиях нет |
+| К5 | 1 | 2 | Логические нарушения: «Автор отмечает, что неопределёнными людьми всегда берёт» — смысловой сбой; «раскрывает свою уникальность» — нелогично в контексте (уникальность — положительная коннотация); переход от «общества» к «переулку» недостаточно плавный |
+| К6 | 1 | 1 | Этических нарушений нет |
+| К7 | 2 | 3 | 1–2 орфографические ошибки |
+| К8 | 2 | 3 | 1–2 пунктуационные ошибки |
+| К9 | 1 | 3 | 3–4 грамматические ошибки |
+| К10 | 1 | 3 | 3–4 речевых нарушения |
+| **ИТОГО** | **13** | **22** | |
+
+---
+
+### [БЛОК 3] Подробный разбор ошибок
+
+**Орфография (К7):**
+1. «настунил» → «наступил» (пропущена буква «п»)
+2. «человек» вместо «человека» / «людей» — можно трактовать как грамматическую ошибку, отношу к К9.
+
+Итого: 1 явная орфографическая ошибка → **2 балла**
+
+**Пунктуация (К8):**
+1. «но сказал, что в любой момент он сможет выйти из общества» — перед «что» запятая стоит верно, но в целом конструкция корректна.
+2. «Когда настунил тот самый день, ребята не встретили обидчиков, так как Вадька сделал всё, чтобы они не увиделись» — пунктуация корректна.
+3. «…всегда берёт.» — возможно, пропущена запятая или иной знак в искажённом предложении (трудно оценить из-за смыслового сбоя).
+4. «демонстрирует учит тому, что…» — пропущена запятая или знак между «демонстрирует» и «учит» (незачёркнутое слово).
+
+Итого: ~2 пунктуационные ошибки → **2 балла**
+
+**Грамматика (К9):**
+1. «неопределёнными людьми всегда берёт» — грубое нарушение грамматической конструкции (вероятно, пропущено/искажено слово)
+2. «способны на предательство неопределённые человек» — нарушение согласования (множ. число прилагательного + ед. число существительного)
+3. «демонстрирует учит тому» — контаминация двух конструкций (незачёркнутое «демонстрирует» + «учит»)
+4. «не могли понять за кого они воюют» — нарушение управления / пропуск запятой перед «за кого» (грамматико-пунктуационная)
+
+Итого: 3–4 грамматические ошибки → **1 балл**
+
+**Речевые ошибки (К10):**
+1. «раскрывает свою уникальность» — употребление слова «уникальность» в несвойственном контексте (речь об опасности, а не уникальности)
+2. «давать отпор хулиганам» + «дать отпор ребятам» — тавтология (повтор конструкции)
+3. «Этим примером автор показывает» — повтор конструкции дважды (в обоих примерах)
+4. Многократное повторение «неопределённые люди/человек» (более 8 раз) — хотя это ключевое понятие, частота избыточна
+
+Итого: 3–4 речевых нарушения → **1 балл**
+
+---
+
+### [БЛОК 4] Вердикт
+
+**Общий балл: 13 из 22**
+
+**Советы ученику:**
+
+1. **Грамматика и вычитка:** Перечитывайте текст после написания. Ошибки вроде «неопределёнными людьми всегда берёт» и «неопределённые человек» — это грубые грамматические сбои, которые легко поймать при повторном чтении. Если зачёркиваете слово — убедитесь, что оставшийся текст грамматически связен («демонстрирует учит»).
+
+2. **Связь между примерами (К2):** Фраза «дополняют друг друга» — это указание связи, но для 3 баллов нужно **пояснить**, как именно дополняют. Например: «Первый пример раскрывает сущность неопределённого человека, а второй показывает последствия доверия к нему — таким образом, они дополняют друг друга, выстраивая цепочку от характеристики к действию».
+
+3. **Аргументация своей позиции (К3):** Пример про войну слишком абстрактен. Для 2 баллов нужен конкретный пример — из литературы (например, предательство Швабрина в «Капитанской дочке»), из истории (конкретный факт) или из личного опыта. Общие рассуждения без деталей не засчитываются как полноценный пример-аргумент.

photo/Долгова/REPORT_Долгова_openai_gpt-4o.md

@@ -0,0 +1,48 @@
+--- 
+**Ученик:** Долгова
+**Модель:** openai/gpt-4o
+**Время выполнения:** 93.3 сек.
+--- 
+
+### [БЛОК 1] Распознанный текст
+> Чем опасны «неопределённые люди»? Именно этот проблемный вопрос рассматривает Юрий Валентинович Трифонов в предложении для анализа текста.  
+> Автор считает, что неопределённым людям всегда везёт. Такие люди умеют подстраиваться под каждого человека, но они опасны тем, что в любой момент могут оказаться предателями.  
+> Позиция Трифонова чётко прослеживается в одном из фрагментов текста, где автор пишет о Вадике Глебове. Вадик был ярким представителем неопределённых людей. Глебов находил общий язык со всеми. Друг автора создал тайное общество, в которое позвал Вадика. Мальчик был очень рад такому предложению, но сказал, что в любой момент он сможет выйти из общества. Этим примером автор показывает, как ведёт себя неопределённая личность.  
+> Следует обратить внимание на фрагмент в тексте, где автор и его друзья решают дать отпор ребятам, которые поднимут их в переулке. Вадик Глебов жил в том переулке и поддерживал связь с обидчиками. Ребята ответили Вадику о том, что пойдут в переулок давать отпор хулиганам. Когда наступил тот самый день, ребята не встретили обидчиков, так как Вадик сделал всё, чтобы они не явились. Этим примером писатель хочет показать, как способен на предательство неопределённый человек.  
+> Эти примеры-иллюстрации дополняют друг друга. Первый пример показывает, что неопределённый человек сразу раскрывает свою сущность, а это важно заметить. Второй пример демонстрирует, что не нужно рассказывать о своих планах неопределённым людям, так как они способны на предательство.  
+> Я согласна с позицией Трифонова. Действительно, неопределённые люди очень опасны для общества. Например, в годы войны было много неопределённых людей, которые не могли понять, за кого они воюют. Эти люди становились предателями и переходили на сторону врага.  
+> В заключение хочется сказать, что неопределённые люди наносят вред обществу, и с ними лучше не вступать в контакт.
+
+---
+
+### [БЛОК 2] Сводная таблица
+**Количество слов:** 283
+
+| Критерий | Балл | Макс | Комментарий |
+| :--- | :---: | :---: | :--- |
+| К1 | 1 | 1 | Проблема сформулирована корректно: опасность неопределённых людей. |
+| К2 | 3 | 3 | Приведены два примера из текста, пояснены и связаны между собой. |
+| К3 | 2 | 2 | Собственное мнение сформулировано, обосновано, приведён пример из истории. |
+| К4 | 1 | 1 | Фактических ошибок нет. |
+| К5 | 2 | 2 | Логика соблюдена, текст структурирован. |
+| К6 | 1 | 1 | Этических нарушений нет. |
+| К7 | 3 | 3 | Орфографических ошибок нет. |
+| К8 | 3 | 3 | Пунктуационных ошибок нет. |
+| К9 | 3 | 3 | Грамматических ошибок нет. |
+| К10 | 3 | 3 | Речь связная, повторов и речевых ошибок нет. |
+| **ИТОГО** | **22** | **22** | Отличная работа. |
+
+---
+
+### [БЛОК 3] Подробный разбор ошибок
+- **Орфография (К7):** Ошибок нет.
+- **Пунктуация (К8):** Ошибок нет.
+- **Речевые/Грамматические (К9, К10):** Ошибок нет.
+
+---
+
+### [БЛОК 4] Вердикт
+**Советы ученику:**
+1. Продолжайте писать столь структурированные и грамотные сочинения.
+2. Убедитесь, что примеры из текста всегда связаны между собой, как в данной работе.
+3. Развивайте богатство речи, добавляя больше разнообразных синтаксических конструкций.

photo/Долгова/REPORT_Долгова_openai_gpt-5-pro.md

@@ -0,0 +1,49 @@
+--- 
+**Ученик:** Долгова
+**Модель:** openai/gpt-5-pro
+**Время выполнения:** 518.9 сек.
+--- 
+
+### [БЛОК 1] Распознанный текст
+> Чем опасны «неопределённые» люди? Именно этот проблемный вопрос рассматривает Юрий Валентинович Трифонов в предложенном для анализа тексте.  
+> Автор считает, что неопределённым людям всегда везёт. Такие люди умеют подстраиваться под каждого человека, но они опасны тем, что в любой момент могут оказаться предателями.  
+> Позиция Трифонова чётко прослеживается в одном из фрагментов текста, где автор пишет о Вадьке Глебове. Вадька был ярким представителем неопределённых людей. Глебов находил общий язык со всеми. Друг автора создал тайное общество, в которое позвал Вадьку. Мальчик был очень рад такому предложению, но сказал, что в любой момент он сможет выйти из общества. Этим примером автор показывает, как ведёт себя неопределённая личность.  
+> Следует обратить внимание на фрагмент в тексте, где автор и его друзья решают дать отпор ребятам, которые поджидали их в переулке. Вадька Глебов жил в том переулке и поддерживал связь с обидчиками. Ребята [?] Вадьке о том, что пойдут в переулок давать отпор хулиганам. Когда наступил тот самый день, ребята не встретили обидчиков, так как Вадька сделал всё, чтобы они не явились. Этим примером писатель хочет показать, как способен на предательство неопределённый человек.  
+> Эти примеры-иллюстрации дополняют друг друга. Первый пример показывает, что неопределённый человек сразу раскрывает свою сущность, а это важно заметить. Второй пример учит тому, что не нужно рассказывать о своих планах неопределённым людям, так как они способны на предательство.  
+> Я согласна с позицией Трифонова. Действительно, неопределённые люди очень опасны для общества. Например, в годы войны было много неопределённых людей, которые не могли понять, за кого они воюют. Эти люди становились предателями и переходили на сторону [?].  
+> В заключение хочется сказать, что неопределённые люди наносят вред обществу и с ними лучше не вступать в контакт.
+
+---
+### [БЛОК 2] Сводная таблица
+**Количество слов:** 270
+
+| Критерий | Балл | Макс | Комментарий (кратко) |
+| :--- | :---: | :---: | :--- |
+| К1 | 1 | 1 | Проблема сформулирована корректно. |
+| К2 | 2 | 3 | Даны 2 примера с пояснениями; связь указана формулой «дополняют друг друга» без развёрнутого объяснения. |
+| К3 | 2 | 2 | Своя позиция выражена, подкреплена примером из исторического опыта. |
+| К4 | 1 | 1 | Фактических ошибок не обнаружено. |
+| К5 | 2 | 2 | Логика изложения выдержана. |
+| К6 | 1 | 1 | Этических нарушений нет. |
+| К7 | 3 | 3 | Орфографических ошибок не выявлено. |
+| К8 | 2 | 3 | 1 пунктуационная ошибка (см. ниже). |
+| К9 | 2 | 3 | 1 грамматическая ошибка управления. |
+| К10 | 3 | 3 | Речевых недочётов не найдено. |
+| ИТОГО | 19 | 22 | |
+
+---
+### [БЛОК 3] Подробный разбор ошибок
+- Орфография (К7):
+  - Ошибок не выявлено.
+- Пунктуация (К8):
+  - Пропущена запятая в заключительном предложении: «…наносят вред обществу, и с ними лучше не вступать в контакт».
+- Грамматические/речевые (К9, К10):
+  - Нарушение управления: «показать, как способен на предательство неопределённый человек» → правильно: «показать, на что способен неопределённый человек» или «показать, что неопределённый человек способен на предательство».
+
+(Слова, отмеченные в распознавании как [?], не учитывались при подсчёте ошибок.)
+
+---
+### [БЛОК 4] Вердикт
+- Уточняй смысловую связь между примерами: назови её прямо и поясни (например, причина–следствие: готовность к предательству вытекает из «неопределённости» героя).  
+- Следи за управлением при глаголах и сочетаниях («способен на что», «показать, на что»).  
+- Не забывай ставить запятые в сложных предложениях, особенно перед союзом «и», когда соединяются две самостоятельные части.

photo/Долгова/REPORT_Долгова_qwen3.5-122b.md

@@ -0,0 +1,62 @@
+--- 
+**Ученик:** Долгова
+**Модель:** qwen3.5-122b
+**Время:** 868.3 сек.
+**Файлы:** EGE_C0001.tif, EGE_C0002.tif
+---
+
+
+
+### [БЛОК 1] Распознанный текст
+
+Чем опасны „неопределённые" люди? Именно этот проблемный вопрос рассматривает Юрий Валентинович Трифонов в предложенном для анализа тексте.
+
+Автор считает, что неопределённым людям всегда ведёт. Такие люди умеют подстраиваться под каждого человека, но они опасны тем, что в любой момент могут оказаться предателями.
+
+Позиция Трифонова чётко прослеживается в одном из фрагментов текста, где автор пишет о Вадьке Глеbove. Вадька был ярким представителем неопределённых людей. Глебов находил общий язык со всеми. Друг автора создал тайное общество, в которое позвали Вадьку. Мальчик был очень рад такому предложению, но сказал, что в любой момент он сможет выйти из общества. Этим примером автор показывает, как ведёт себя неопределённая личность.
+
+Следует обратить внимание на фрагмент в тексте, где автор и его друзья решают дать отпор ребятам, которые подбили их в переулке. Вадька Глебов жил в том переулке и поддерживал связь с обидчиками. Ребята оповестили Вадьку о том, что пойдут в переулок давать отпор хулиганам. Когда наступил тот самый день, ребята не встретили обидчиков, так как Вадька сделал всё, чтобы они не увиделись. Этим примером писатель хочет показать, как способен на предательство неопределённый человек.
+
+Эти примеры-иллюстрации дополняют друг друга. Первый пример показывает, что неопределённый человек сразу раскрывает свою сущность, а это важно заметить. Второй пример учит тому, что не нужно рассказывать о своих планах неопределённым людям, так как они способны на предательство.
+
+Я согласна с позицией Трифонова. Действительно, неопределённые люди очень опасны для общества. Например, в годы войны было много неопределённых людей, которые не могли понять за кого они воюют. Эти люди становились предателями и переходили на сторону зла.
+
+В заключение хочется сказать, что неопределённые люди наносят вред обществу и с ними лучше не вступать в контакт.
+
+---
+### [БЛОК 2] Сводная таблица
+
+**Количество слов:** 271
+
+| Критерий | Балл | Макс | Комментарий (кратко) |
+| :--- | :---: | :---: | :--- |
+| К1 | 1 | 1 | Проблема сформулирована верно (вопрос). |
+| К2 | 3 | 3 | 2 примера, пояснения, связь указана ("дополняют друг друга"). |
+| К3 | 2 | 2 | Позиция автора и своя позиция совпадают, аргумент (исторический) приведён. |
+| К4 | 1 | 1 | Фактических ошибок нет. |
+| К5 | 2 | 2 | Логика выстроена верно, абзацы расставлены правильно. |
+| К6 | 1 | 1 | Этических ошибок нет. |
+| К7 | 3 | 3 | Орфографических ошибок не обнаружено. |
+| К8 | 3 | 3 | Пунктуационных ошибок не обнаружено. |
+| К9 | 3 | 3 | Грамматических ошибок не обнаружено. |
+| К10 | 3 | 3 | Речевых ошибок нет, лексика разнообразна (с учётом ключевых терминов). |
+| **ИТОГО** | **22** | **22** | **Отличная работа** |
+
+---
+### [БЛОК 3] Подробный разбор ошибок
+
+- **Орфография (К7):** Ошибок не найдено. Все слова написаны верно, включая сложные случаи (например, "неопределённые", "предательство", "сущность").
+- **Пунктуация (К8):** Ошибок не найдено. Знаки препинания в сложных предложениях, при вводных словах и однородных членах расставлены верно.
+- **Речевые/Грамматические:**
+  - Грамматических ошибок нет.
+  - Речевых ошибок нет. Повторы ключевых слов ("неопределённые люди", "Вадька", "предательство") допустимы, так как они являются ключевыми понятиями темы и не нарушают правило "трёх повторов" в соседних предложениях.
+
+---
+### [БЛОК 4] Вердикт
+
+**Вердикт: 22 балла (Максимум)**
+
+**Советы ученику:**
+1.  **Отличная работа!** Ты продемонстрировал глубокое понимание текста и уверенное владение языком.
+2.  **Стиль:** В будущем можно стараться чуть больше варьировать синонимы для слова "показывает" (например: "демонстрирует", "иллюстрирует", "подчёркивает"), чтобы текст звучал ещё богаче, хотя текущий вариант уже полностью соответствует критериям.
+3.  **Аргументация:** Твой аргумент про войну очень сильный и уместный. Старайся всегда подбирать такие исторические или литературные примеры, которые точно раскрывают суть проблемы.

photo/Долгова/gt.txt

@@ -0,0 +1,13 @@
+Чем опасны «неопределённые» люди? Именно этот проблемный вопрос рассматривает Юрий Валентинович Трифонов в предложенном для анализа тексте.
+
+Автор считает, что неопределённым людям всегда везёт. Такие люди умеют подстраиваться под каждого человека, но они опасны тем, что в любой момент могут оказаться предателями.
+
+Позиция Трифонова чётко прослеживается в одном из фрагментов текста, где автор пишет о Вадьке Глебове. Вадька был ярким представителем неопределённых людей. Глебов находил общий язык со всеми. Друг автора создал тайное общество, в которое позвали Вадьку. Мальчик был очень рад такому предложению, но сказал, что в любой момент он сможет выйти из общества. Этим примером автор показывает, как ведёт себя неопределённая личность.
+
+Следует обратить внимание на фрагмент в тексте, где автор и его друзья решают дать отпор ребятам, которые подбили их в переулке. Вадька Глебов жил в том переулке и поддерживал связь с обидчиками. Ребята оповестили Вадьку о том, что пойдут в переулок давать отпор хулиганам. Когда наступил тот самый день, ребята не встретили обидчиков, так как Вадька сделал всё, чтобы они не явились. Этим примером писатель хочет показать, как способен на предательство неопределённый человек.
+
+Эти примеры-иллюстрации дополняют друг друга. Первый пример показывает, что неопределённый человек сразу раскрывает свою сущность, а это важно заметить. Второй пример учит тому, что не нужно рассказывать о своих планах неопределённым людям, так как они способны на предательство.
+
+Я согласна с позицией Трифонова. Действительно, неопределённые люди очень опасны для общества. Например, в годы войны было много неопределённых людей, которые не могли понять за кого они воюют. Эти люди становились предателями и переходили на сторону зла.
+
+В заключение хочется сказать, что неопределённые люди наносят вред обществу и с ними лучше не вступать в контакт.