add counts to each student + OCR score

photo/Попов/REPORT_Попов_qwen3.5-122b.md

@@ -0,0 +1,51 @@
+---
+**Ученик:** Попов
+**Модель:** qwen3.5-122b
+**Время:** 21.7с.
+---
+
+
+
+### [БЛОК 1] Распознанный текст
+Можно ли назвать героическим любой смелый поступок? На этот проблемный вопрос отвечает известная советская писательница Александра Яковлевна Бруштейн.
+Позиция автора выражена отчётливо: героическим можно назвать лишь тот поступок, которым можно спасти кому-нибудь жизнь.
+Прежде всего, особого внимания заслуживают слова отца Саши: «...неприятель палил из пушек, раненые падали, а дедушка твой не сидел подаль в безопасности... Он лез в самый огонь, выносил раненых из боя...» Этот пример убедительно доказывает, что героический поступок направлен на спасение жизней.
+Кроме того, следует обратить внимание на подвиг пожарного, который «полез в дом, охваченный пламенем, и, рискуя своей жизнью, спас детей из пожара». Герой получил сильные ожоги, но эта жертва была не напрасной.
+Примеры из текста, дополняя друг друга, убеждают нас: нельзя назвать любой смелый поступок героическим. Если в первом примере-иллюстрации говорится о его направленности, то во втором - речь идёт о жертвах, на которые приходится идти ради спасения людей.
+Трудно не согласиться с точной зрения автора, и я считаю, что героический поступок должен спасать жизни.
+Так, в повести Леонида Леонова «Взятие Великошумска», тени Соболькова - ангел мщения - неуживчив, потому что это люди, забыв об опасностях, не щадили себя во имя спасения Родины. Кажется, просто - не думать о семье, о детях, о том, что ты хочешь жить.. Но это не так!
+Прочитав фрагмент из произведения А.Я. Бруштейн, я, может быть, впервые задумался о том, какой поступок достоин зваться героическим.
+
+---
+### [БЛОК 2] Сводная таблица
+**Количество слов:** 226
+
+| Критерий | Балл | Макс | Комментарий (кратко) |
+| :--- | :---: | :---: | :--- |
+| К1 | 1 | 1 | Проблема сформулирована верно. |
+| К2 | 3 | 3 | 2 примера + пояснение + связь (направленность vs жертва). |
+| К3 | 2 | 2 | Позиция есть, аргумент из литературы приведён. |
+| К4 | 0 | 1 | Фактическая ошибка: имя героя (Соболькова вместо Соболева). |
+| К5 | 2 | 2 | Логика соблюдена. |
+| К6 | 1 | 1 | Этических нарушений нет. |
+| К7 | 2 | 3 | 1 ошибка: «подаль» (вместо подальше). |
+| К8 | 3 | 3 | 1 ошибка: «..» (двойная точка). |
+| К9 | 2 | 3 | 2 ошибки: «с точной зрения», «тени... неуживчив». |
+| К10 | 2 | 3 | Повтор слова «героический» (8 раз). |
+| **ИТОГО** | **18** | **22** | |
+
+---
+### [БЛОК 3] Подробный разбор ошибок
+- **Орфография (К7):**
+    - «подаль» (вместо «подальше») — пропуск буквы.
+- **Пунктуация (К8):**
+    - «жить..» — использование двух точек вместо одной.
+- **Речевые/Грамматические:**
+    - **Грамматика (К9):** «с точной зрения» (неверный падеж, должно быть «с точкой зрения»); «тени... неуживчив» (нарушение согласования подлежащего и сказуемого: «тени» — мн.ч., «неуживчив» — ед.ч.).
+    - **Речь (К10):** Частое повторение слова «героический» (8 раз в тексте), что создаёт эффект тавтологии, несмотря на то, что это ключевое понятие темы.
+
+---
+### [БЛОК 4] Рекомендации проверяющему
+- **Проверьте К4 (Фактическая точность):** В аргументе из повести Л. Леонова «Взятие Великошумска» ученик написал «тени Соболькова». Верное имя героя — Соболев. Это фактическая ошибка, снижающая балл по К4 до 0.
+- **Обратите внимание на К10:** Повтор слова «героический» встречается в каждом абзаце (всего 8 раз). Хотя это ключевое слово, такая частота нарушает речевую норму.
+- **Спорные моменты:** Фраза «не сидел подаль» — явная описка (пропуск «-ше»), но смысл понятен. Оцените её как 1 орфографическую ошибку, не обнуляя балл.

photo/Попов/source.txt

@@ -0,0 +1,55 @@
+Проблема: Можно ли назвать героическим любой смелый поступок?
+
+Я смотрю на папу пораженная – я не понимаю: что он, шутит?
+
+– Укротительница зверей – не герой?
+
+– Нет. Не герой.
+
+– Ой, папа, что ты говоришь! Ты вошел бы в клетку со львами и тиграми?
+
+– Нет. Не вошел бы.
+
+Я торжествую:
+
+– Вот видишь! А говоришь: она не герой! А сам не вошел бы! Значит, боишься?
+
+– Конечно, боюсь. Разве я тебе сказал, что я такой же смелый человек, как эта укротительница? Я этого не говорил. Таких бесстрашных людей, может быть, только одного на тысячи и найдешь. Но ведь кому нужна эта смелость? Зачем укротительница три раза в день входит в клетку с хищниками? Если бы она, рискуя жизнью, спасла этим кого-нибудь – безоружного человека, ребенка, ну, хоть корову, что ли, – это было бы геройство! А так – бросать свое мужество на ветер, на потеху ротозеев… Ну подумай сама: в чем тут геройство?
+
+Павел Григорьевич молчит, но я чувствую, что он тоже согласен с папой.
+
+– Знаете что, друзья мои? – вдруг начинает папа. – Если уж зашел у нас этот разговор, то давайте поговорим о геройстве. Об этом нужно поговорить, нужно… Павел Григорьевич, бог с ней, с арифметикой! Она от нас не уйдет… Вы разрешаете занять урок под этот разговор?
+
+Павел Григорьевич молча кивает.
+
+– Так вот, пусть каждый из нас расскажет о каком-нибудь герое, которого он сам знал. Кто первый? Ты, Леночка?
+
+В пылу разговора я и не заметила, как в комнату вошла мама и слушала все, что мы говорили. Она берет со своего столика небольшую фотографию в рамочке и подает ее мне. Я не понимаю, зачем мама мне это показывает: я отлично знаю эту фотографию и изображенного на ней военного, его грустные глаза и грудь, увешанную орденами и медалями. Под стеклом рамки фотография обклеена бледными, выцветшими засушенными фиалками.
+
+– Знаешь, кто это? – спрашивает мама.
+
+– Конечно! Это мой покойный дедушка…
+
+– Да. И мой отец… – Мама любовно протирает стекло и рамочку. – Видишь, у него на груди четыре Георгия – «за храбрость»…
+
+– Ты мне никогда не говорила…
+
+– Думала: подрастешь – скажу.
+
+– А за что дедушке дали это?
+
+– Он был военный врач. Наградили его в турецкую кампанию – с турками мы тогда воевали… И в приказе военного командования было сказано: «Наградить штабс-лекаря (врачей тогда лекарями звали) Семена Михайловича Яблонкина за самоотверженную подачу помощи раненым под сильным огнем неприятеля». И так четыре раза – после четырех сражений – награждали моего папу, твоего дедушку!
+
+– «Под сильным огнем неприятеля»? – переспрашиваю я. – Это что значит?
+
+– А то, – поясняет папа, – неприятель палил из пушек, раненые падали, а дедушка твой не сидел поодаль в безопасности, не ждал, пока их принесут к нему. Он был хирург и знал, что важно оказать раненому помощь как можно скорее. Он лез в самый огонь, выносил раненых из боя, перевязывал их тут же, на месте… Смелый был человек дедушка твой Семен Михайлович и герой: сотни жизней спас! Не о себе думал – о людях…
+
+– Папа, а ты когда-нибудь видел героя?
+
+– А как же! Вот недалеко вспоминать – три дня тому назад к нам в госпиталь обожженного человека привезли. Пожарного, топорника. Трех человек из горящего дома вынес. И тогда вдруг оказалось, что в запертой квартире осталось двое ребят. Дом уже весь пламенем охватило, вот-вот рухнет… Пожарный снова полез в дом, нашел детей – они почти уже задохлись. Выбраться с ними было трудно – внутренняя лестница уже обвалилась, – пожарный выбросил детей из окна, а внизу люди их на тюфяк подхватили. А вслед за детьми и пожарный выбросился. Очень тяжелые ожоги у него, не знаю, выживет ли… Вы к нему сегодня в госпитале заходили, Павел Григорьевич?
+
+– Заходил, конечно. Немного получше ему, но положение очень тяжелое…
+
+– Что ж? – обращается папа ко мне. – Вот тебе герой, которого я видел три дня тому назад. Не герой, нет?
+
+– Герой… – соглашаюсь я тихонько.