add counts to each student + OCR score

photo/Пронина/REPORT_qwen3.5-122b_WITH_SOURCE.md

@@ -0,0 +1,68 @@
+---
+**Ученик:** Пронина
+**Время API:** 102.1с
+**Фото:** 2 шт.
+---
+
+
+
+### [БЛОК 1] Распознанный текст
+
+Можно ли назвать героическим любой смелый поступок? Именно этот проблемный вопрос волнует А.Я. Бруштейн. Автор считает, что не всякий смелый человек может считаться великим, ведь по мнению героических поступков можно назвать лишь то проявление бесстрашия, что направлено на помощь другим.
+
+Так, Александра Яковлевна привлекает внимание читателя к укротительнице зверей. Девочка Саша восхищена тем, что она не боится пойти в клетку со львами и с тиграми, а потому называет её героем. В ответ папа отвечает: Если бы она, рискуя жизнью, спасла этим кого-нибудь <...> – это было бы геройство! Можно сделать вывод что, бросать своё мужество на ветер и предавать страху – недопустимо.
+
+Однако далее автор повествует о действительно героических поступках. Мама Саши вспоминает о своём отце, который был военным врачом. «И так четыре раза – после четырёх сражений» – награждали моего папу, твоего дедушку! Кроме того, папа рассказывает ещё о двух героях, которые, несмотря на то, что «дом уже весь пламенем охватило», спас двух оставшихся в нём детей, здоровье «очень тяжёлые ожоги». Это подтверждает, что в героическом поступке должно присутствовать желание сострадания.
+
+При приведённые примеры противопоставлены друг другу. Все три примера малых поступков и выражают уважение, однако лишь два из них – бескорыстно с помощью другим людям – могут называться героическими, в то время как укротительницу зверей героем назвать нельзя.
+
+Не буду не согласна с позицией автора. Действительно, для того, чтобы называться героем, нужно быть готовым не только проявить смелость в нужный момент, но и пожертвовать собственным здоровьем или даже жизнью. Приведу в пример обычного воина-интернационалиста, который, попав в плен к немцам во время Великой Отечественной войны, выдержал пытки врага и впоследствии бежал, но так и не раскрыл секретную информацию. Даже его герой не столько бесстрашие перед лицом врага, сколько готовность умереть за родину. Это подтверждает, что нужно только искренне и нежно доверять душе героя.
+
+Таким образом, не всякий смелый поступок можно назвать героическим, ведь к тому же он должен быть совершён во благо жизни, жизни и здоровью.
+
+---
+### [БЛОК 2] Сводная таблица
+
+**Количество слов:** 349
+
+| Критерий | Балл | Макс | Комментарий (кратко) |
+| :--- | :---: | :---: | :--- |
+| К1 | 1 | 1 | Проблема сформулирована верно. |
+| К2 | 3 | 3 | 2 примера + пояснения + связь (противопоставление). |
+| К3 | 2 | 2 | Позиция + аргумент + пример (исторический). |
+| К4 | 0 | 1 | Фактическая ошибка: «воин-интернационалист» в ВОВ. |
+| К5 | 1 | 2 | Логические неточности (3 примера названы «малыми», «герой не бесстрашие»). |
+| К6 | 1 | 1 | Этических нарушений нет. |
+| К7 | 3 | 3 | Орфографических ошибок не обнаружено. |
+| К8 | 3 | 3 | 1 пунктуационная ошибка (пропуск запятой). |
+| К9 | 2 | 3 | 2 грамматические ошибки (управление, падежи). |
+| К10 | 1 | 3 | 4 речевые ошибки (повторы, лексические неточности). |
+| **ИТОГО** | **17** | **22** | |
+
+---
+### [БЛОК 3] Подробный разбор ошибок
+
+- **Орфография (К7):** Ошибок не обнаружено. Написание слов соответствует нормам.
+- **Пунктуация (К8):**
+  - 1 ошибка: «Можно сделать вывод что, бросать...» (пропущена запятая перед «что»).
+- **Речевые/Грамматические:**
+  - **Грамматика (К9):**
+    - «по мнению героических поступков» (нарушение управления, должно быть «по мнению автора, героические поступки»).
+    - «во благо жизни, жизни и здоровью» (смешение падежей: «во благо жизни» (Р.п.) и «здоровью» (Д.п.)).
+  - **Речь (К10):**
+    - «предавать страху» (несуществующий оборот, скорее «предаться страху»).
+    - «здоровье «очень тяжёлые ожоги»» (нарушение синтаксической связи, бессмыслица).
+    - «При приведённые примеры» (лишнее слово/опечатка).
+    - «Все три примера малых поступков» (лексическая неточность, два примера — героические).
+    - «Его герой не столько бесстрашие» (подмена понятий: «герой» — человек, «бесстрашие» — качество).
+    - «доверять душе героя» (несочетаемость слов, скорее «доверие к душе» или «открытость души»).
+    - «жизни, жизни» (повтор слова в одном предложении).
+- **Фактические ошибки (К4):**
+  - «воина-интернационалиста... во время Великой Отечественной войны» (историческая неточность: термин «воин-интернационалист» относится к Афганистану, в ВОВ — «фронтовик»/«солдат»).
+
+---
+### [БЛОК 4] Рекомендации проверяющему
+
+1.  **Проверка К4:** Обратите внимание на историческую неточность в аргументе («воин-интернационалист» в ВОВ). Это однозначная фактическая ошибка, снижающая К4 до 0.
+2.  **Проверка К5 и К10:** Работа содержит несколько речевых и логических шероховатостей («Его герой», «доверять душе», «малых поступков»). При пограничной оценке (16-17 баллов) рекомендуется применить принцип «In Dubio Pro Reo» и не снижать баллы за стилистические огрехи, если смысл понятен.
+3.  **Спорные места в распознавании:** Фраза «здоровье «очень тяжёлые ожоги»» в первом листе распознана как бессмыслица, вероятно, ученик хотел написать «здоровье пострадало» или «у него очень тяжёлые ожоги». Это речевая ошибка, а не ошибка распознавания.

photo/Пронина/source.txt

@@ -0,0 +1,28 @@
+Тема: "Можно ли назвать героическим любой смелый поступок?"
+Текст: Я смотрю на папу пораженная – я не понимаю: что он, шутит?
+– Укротительница зверей – не герой?
+– Нет. Не герой.
+– Ой, папа, что ты говоришь! Ты вошел бы в клетку со львами и тиграми?
+– Нет. Не вошел бы.
+Я торжествую:
+– Вот видишь! А говоришь: она не герой! А сам не вошел бы! Значит, боишься?
+– Конечно, боюсь. Разве я тебе сказал, что я такой же смелый человек, как эта укротительница? Я этого не говорил. Таких бесстрашных людей, может быть, только одного на тысячи и найдешь. Но ведь кому нужна эта смелость? Зачем укротительница три раза в день входит в клетку с хищниками? Если бы она, рискуя жизнью, спасла этим кого-нибудь – безоружного человека, ребенка, ну, хоть корову, что ли, – это было бы геройство! А так – бросать свое мужество на ветер, на потеху ротозеев… Ну подумай сама: в чем тут геройство?
+Павел Григорьевич молчит, но я чувствую, что он тоже согласен с папой.
+– Знаете что, друзья мои? – вдруг начинает папа. – Если уж зашел у нас этот разговор, то давайте поговорим о геройстве. Об этом нужно поговорить, нужно… Павел Григорьевич, бог с ней, с арифметикой! Она от нас не уйдет… Вы разрешаете занять урок под этот разговор?
+Павел Григорьевич молча кивает.
+– Так вот, пусть каждый из нас расскажет о каком-нибудь герое, которого он сам знал. Кто первый? Ты, Леночка?
+В пылу разговора я и не заметила, как в комнату вошла мама и слушала все, что мы говорили. Она берет со своего столика небольшую фотографию в рамочке и подает ее мне. Я не понимаю, зачем мама мне это показывает: я отлично знаю эту фотографию и изображенного на ней военного, его грустные глаза и грудь, увешанную орденами и медалями. Под стеклом рамки фотография обклеена бледными, выцветшими засушенными фиалками.
+– Знаешь, кто это? – спрашивает мама.
+– Конечно! Это мой покойный дедушка…
+– Да. И мой отец… – Мама любовно протирает стекло и рамочку. – Видишь, у него на груди четыре Георгия – «за храбрость»…
+– Ты мне никогда не говорила…
+– Думала: подрастешь – скажу.
+– А за что дедушке дали это?
+– Он был военный врач. Наградили его в турецкую кампанию – с турками мы тогда воевали… И в приказе военного командования было сказано: «Наградить штабс-лекаря (врачей тогда лекарями звали) Семена Михайловича Яблонкина за самоотверженную подачу помощи раненым под сильным огнем неприятеля». И так четыре раза – после четырех сражений – награждали моего папу, твоего дедушку!
+– «Под сильным огнем неприятеля»? – переспрашиваю я. – Это что значит?
+– А то, – поясняет папа, – неприятель палил из пушек, раненые падали, а дедушка твой не сидел поодаль в безопасности, не ждал, пока их принесут к нему. Он был хирург и знал, что важно оказать раненому помощь как можно скорее. Он лез в самый огонь, выносил раненых из боя, перевязывал их тут же, на месте… Смелый был человек дедушка твой Семен Михайлович и герой: сотни жизней спас! Не о себе думал – о людях…
+– Папа, а ты когда-нибудь видел героя?
+– А как же! Вот недалеко вспоминать – три дня тому назад к нам в госпиталь обожженного человека привезли. Пожарного, топорника. Трех человек из горящего дома вынес. И тогда вдруг оказалось, что в запертой квартире осталось двое ребят. Дом уже весь пламенем охватило, вот-вот рухнет… Пожарный снова полез в дом, нашел детей – они почти уже задохлись. Выбраться с ними было трудно – внутренняя лестница уже обвалилась, – пожарный выбросил детей из окна, а внизу люди их на тюфяк подхватили. А вслед за детьми и пожарный выбросился. Очень тяжелые ожоги у него, не знаю, выживет ли… Вы к нему сегодня в госпитале заходили, Павел Григорьевич?
+– Заходил, конечно. Немного получше ему, но положение очень тяжелое…
+– Что ж? – обращается папа ко мне. – Вот тебе герой, которого я видел три дня тому назад. Не герой, нет?
+– Герой… – соглашаюсь я тихонько.