9.3 KiB
Ученик: Фетисова Время API: 783.9с Фото: 3 шт.
[БЛОК 1] Распознанный текст
Чем опасны „неопределённые" люди? Вы никогда не задумывались, чем опасны „неопределённые" люди? Думаю, каждый ответит на этот вопрос по-своему. По моему мнению, опасность заключается в том, что ты никогда не знаешь, когда эти люди могут тебя предать, не то они способны, какую цель преследуют. На это обращает внимание известный писатель и поэт Юрий Валентинович Трифонов, затрагивая тему неопределённости. Позиция автора проявляется в описании такой ситуации. Сначала Вадька Батон обрадовался пригашению в группу, но сразу обозначил границу: он может уйти, когда захочет. Главный герой заподозрил в нём дело, но однако это не спасло кого-то [OCR?] ТОИВ. Приведём первый пример-иллюстрацию. Автор говорит о причине того, почему Вадька Глебов придерживается своей позиции. Мальчик был „совершенно никакой", то есть все видели в нём то, что хотели. Получив приглашение в тайное общество, он сразу согласился, но поставил условие: иметь Вадька был вправе „когда угодно из него выйти". Ю.В. Трифонов говорит о причине данного поступка: следуя такой позиции, человек отказывается от ответственности, а значит, не понесёт никакого наказания. Далее автор приводит ещё один пример-иллюстрацию, указывающую на следствие: такая точка зрения влечёт за собой дальнейшее отсутствие доверия, потерю друзей, нарушение требований шагов. ТОИВ наказал, когда исполнил свою цель, однако на месте „пиратов" не оказалось. Пройдя весь переулок, ребята никого не нашли. Они были очень разочарованы. В следующие разы случилось то же самое. Осталось лишь ощущение того, что всё то, что подстроил Вадька Батон. Данная картина подводит читателя к мысли о том, что все события следствия: план, на который было потрачено столько времени и ни не удался. Мальчишки были расстроены. Эти два примера-иллюстрации указывают на причинно-следственные отношения. Неопределившийся человек, который хочет „умываться за двумя зайцами", опасен по своей натуре: никогда не знаешь, какую цель он преследует. Как следствие данного поведения, такие люди обвиняют виноватыми в неудачах других. Иногда неопределённость может повлечь за собой более серьёзные проблемы, например, отсутствие таланта любви. Вспомним произведение „Бедная Лиза". В нём повествуется о парне, который покоряет замечательную девушку, но из-за своего бедственного положения решает жениться на вдове. Когда Лиза узнала об этом, она была убита горем. Такая „игра на два фронта" привела к самоубийству. Я подвожу итоги, мы видим, как неопределённость влияет на судьбы людей, их цели и планы. В заключение хотелось бы отметить, то данная позиция очень опасна и влечёт за собой плохие последствия для других. Недаром в народе говорят: „за двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь".
[БЛОК 2] Сводная таблица
Количество слов: 398
| Критерий | Балл | Макс | Комментарий (кратко) |
|---|---|---|---|
| К1 | 1 | 1 | Проблема сформулирована верно. |
| К2 | 2 | 3 | 2 примера есть, связь указана, но пояснена слабо. |
| К3 | 2 | 2 | Позиция автора и своя позиция есть, аргумент приведён. |
| К4 | 0 | 1 | Фактическая ошибка в аргументе («Бедная Лиза»). |
| К5 | 1 | 2 | Логические ошибки («ТОИВ наказал», «не спасло...»). |
| К6 | 1 | 1 | Этических нарушений нет. |
| К7 | 1 | 3 | 3 ошибки (пригашению, ни не удался, то данная). |
| К8 | 1 | 3 | 3 ошибки (но однако, не то они способны, то данная). |
| К9 | 1 | 3 | 3 ошибки (заподозрил в нём дело, обвиняют виноватыми, то данная). |
| К10 | 0 | 3 | 5+ речевых ошибок (нonsensical phrases). |
| ИТОГО | 10 | 22 |
[БЛОК 3] Подробный разбор ошибок
-
Орфография (К7):
- «пригашению» (Лист 1, строка 10) -> «приглашению».
- «ни не удался» (Лист 2, строка 13) -> «и не удался».
- «то данная» (Лист 3, строка 6) -> «что данная». Примечание: слово «темне» (Лист 1, строка 12) помечено как [OCR?], баллы не снимаем.
-
Пунктуация (К8):
- «но однако» (Лист 1, строка 12) -> лишняя запятая или союзная конструкция.
- «не то они способны» (Лист 1, строка 6) -> пропущена запятая перед «не то» или ошибка в конструкции.
- «отметить, то данная» (Лист 3, строка 6) -> запятая перед частицей «то» (если это не опечатка «что»).
-
Речевые/Грамматические:
- «заподозрил в нём дело» (Лист 1, строка 11) -> бессмысленный оборот.
- «нарушение требований шагов» (Лист 2, строка 5) -> речевая ошибка (плеоназм/бессмыслица).
- «ТОИВ наказал» (Лист 2, строка 6) -> логическая/речевая ошибка (ТОИВ не наказывал).
- «обвиняют виноватыми» (Лист 2, строка 17) -> грамматическая ошибка (управление).
- «отсутствие таланта любви» (Лист 2, строка 20) -> речевая ошибка (бессмыслица).
- «жениться на вдове» (Лист 2, строка 23) -> фактическая ошибка (искажение сюжета «Бедная Лиза»).
[БЛОК 4] Рекомендации проверяющему
- Обратить внимание на К4: В аргументе из литературы допущена грубая фактическая ошибка (герой «Бедной Лизы» не женится на вдове, а бросает Лизу). Это основание для 0 баллов по К4.
- Спорные места в распознавании: Слово «темне» (Лист 1) скорее всего «членов» или «кроме», но из-за неразборчивости баллы за него не снимаем.
- Пограничные баллы: Работа содержит много речевых недочётов (бессмысленные обороты), что обосновывает 0 баллов по К10. Однако, если эксперт сочтёт некоторые фразы допустимыми в контексте школьного сочинения, можно пересмотреть К10 на 1 балл, но К4 (факты) остаётся 0.