13 KiB
Ученик: Кориков Время API: 302.3с Фото: 5 шт.
[БЛОК 1] Распознанный текст
«Чем опасны "неопределённые" люди?» Именно эта проблема является центральной в тексте Ю.В. Трифонова.
Сам Юрий Валентинович достаточно чётко формулирует свою позицию. "Неопределённые люди опасны тем, что невозможно предугадать их поступки, они вечно вызывают недоумение. Не удаётся определить: ни враги, ни соратники или нейтральными мотивами является для тебя неопределённый человек. Такие люди не имеют чётких принципов и правил чести, они готовы изменять свой характер в угоду обстоятельствам. "Неопределённые" люди склонны к предательству. Свою позицию автор демонстрирует примерами-иллюстрациями.
В предложениях №5-6 и №11-10 автор показывает взаимоотношения "неопределённого" человека с разными группами людей. "Неопределённым" в данном примере является Вадик Глебов. Юрий Валентинович описывает размышления подростков, создавших тайное общество, о том, взять ли Вадьку в свою группу. Ребята не знают что можно ожидать от Батона (кличка В. Глебова), ведь он хорошо общается с хулиганами, набиравшими в Дерюгинском переулке, которые избивают и обижают других ребят. У порядочного человека фраза "он внушает опасение мотивировать поступки неопределённости", но Батон не спешит это делать, ведь дружба с хулиганами может обеспечить его собственную безопасность. Члены ТОИВ (Тайное общество испытания воли) не могли предугадать поведение Вадика, а потому сомневались в его надёжности. Автор показывает нам пример "неопределённого" человека, поступки которого невозможно предугадать. В. Глебов не является ни другом, ни врагом для ребят, поэтому выживает недоумение. В этой неопределённости Батонка и заключается его опасность, ведь он может в любой момент перейти на сторону хулиганов.
Другой пример представлен в предложениях №40-53. Здесь Ю.В. Трифонов показывает нам проявление той самой неопределённости в В. Глебе. Ребята решаются принять его в своё тайное общество, но Батон ставит условие. Он желает иметь возможность выхода из ТОИВ в любой момент. Это привело к тому, что Глебов знал все тайны ребят, но при этом при любом удобном случае мог всю эту информацию передать хулиганам. Впоследствии ребята ощутили на себе неопределённой позиции Батона. Он раз за разом просил отложить поход в Дерюгинский переулок, не объясняя причин. Он "не противился желанию ребят дать отпор хулиганам, но участвовать в том отказывался. Юрий Валентинович демонстрирует нам опасность "неопределённых" людей. Неизвестно в какой момент они могут предать своих друзей и завести под удар своих друзей.
Оба примера составлены и помогают лучше понять позицию автора. "Неопределённые" люди опасны своей непредсказуемостью.
Я полностью согласен с автором в том, что "неопределённые" люди опасны склонностью к предательству. Их действия непредсказуемы. Подобные люди способны уйти даже с самыми родными и близкими людьми ради своей выгоды. Опасна "неопределённые" люди своей ненадёжностью, им нельзя полностью довериться. Свою точку зрения постараюсь подтвердить примером из истории России.
Во время Великой Отечественной войны подобный "неопределённый" индивид проявил себя генерал А. Власов. Армия, которой он командовал, попала в окружение, сам Власов сдался в плен. Но то как разбежал к немцам Власов был "нейтральным" генералом, который не выказывал своего отношения к выраженной стране курсу, не критиковал Сталина И.В. и его политику. Но, попав в плен, А. Власов согласился создать армию для войны с СССР, начал обвинять Сталина в создании тоталитарного режима. То есть Власов кардинально изменил своё мировоззрение, которое он под немецкую идеологию. А. Власов пример "неопределённого" человека, который опасен склонностью к предательству. Он изменил свой характер, что-то подстроился под любую власть.
Подводя итог, хочу отметить, что на мой взгляд, каждый порядочный человек должен иметь чётко установленные принципы, нормы чести и морали, мировоззрение.
[БЛОК 2] Сводная таблица
Количество слов: ~380
| Критерий | Балл | Макс | Комментарий (кратко) |
|---|---|---|---|
| К1 | 1 | 1 | Проблема сформулирована верно. |
| К2 | 2 | 3 | 2 примера есть, связь указана формально ("помогают понять"), но не пояснена глубоко. |
| К3 | 2 | 2 | Позиция автора и своя позиция есть, пример (Власов) приведён. |
| К4 | 1 | 1 | Фактических ошибок нет. |
| К5 | 1 | 2 | Есть логические разрывы в абзаце про Власова (смысловая несвязность). |
| К6 | 1 | 1 | Этических нарушений нет. |
| К7 | 3 | 3 | Орфографических ошибок не обнаружено (включая "неопределённые"). |
| К8 | 2 | 3 | 2 пунктуационные ошибки (запятая перед "что", тире/запятая в сложном предложении). |
| К9 | 2 | 3 | 2 грамматические ошибки (управление "под идеологию", конструкция "ни... или"). |
| К10 | 1 | 3 | 3-4 речевые ошибки (повтор "друзей", "Батонка", бессмысленная фраза про курс). |
| ИТОГО | 16 | 22 |
[БЛОК 3] Подробный разбор ошибок
- Орфография (К7): Ошибок не найдено. Слово "неопределённые" написано верно (с буквой Ё).
- Пунктуация (К8):
- Лист 1, строка 10: "Ребята не знают что можно ожидать" — пропущена запятая перед союзом "что".
- Лист 1, строка 11: "они вечно вызывают недоумение. Не удаётся определить..." — в авторской цитате/перефразировании нарушена структура сложного предложения (слияние двух частей без знака препинания или союза).
- Речевые/Грамматические:
- Лист 1, строка 12: "ни враги, ни соратники или нейтральными мотивами" — грамматическая ошибка в конструкции "ни... ни...". Союз "или" не подходит, падеж "нейтральными мотивами" не согласован с "является".
- Лист 2, строка 18: "В этой неопределённости Батонка и заключается его опасность" — стилистическая ошибка (уменьшительно-ласкательное суффикс "-к-" в контексте опасности).
- Лист 3, строка 12: "предать своих друзей и завести под удар своих друзей" — тавтология (повтор слова "друзей" в одном предложении).
- Лист 5, строка 4: "не выказывал своего отношения к выраженной стране курсу" — грубая речевая ошибка, бессмысленная конструкция (вероятно, имелось в виду "к курсу страны").
- Лист 5, строка 10: "изменил своё мировоззрение, которое он под немецкую идеологию" — грамматическая ошибка управления (не "под идеологию", а "под влиянием идеологии" или "в угоду идеологии").
[БЛОК 4] Рекомендации проверяющему
- Проверка К2 (Связь примеров): Связь между примерами сформулирована формально ("Оба примера составлены и помогают лучше понять позицию автора"). Эксперту стоит перепроверить, не является ли это просто перечислением. Если связь не раскрыта смыслово (например, "первый пример показывает бытовую неопределённость, а второй — её трагические последствия"), балл 2 обоснован.
- Спорные места в распознавании:
- Фраза "вызывают недоумение" (Лист 1) написана неразборчиво, возможно "выживают". Если "выживают" — это речевая ошибка.
- Фраза "к выраженной стране курсу" (Лист 5) — явный пропуск слов или ошибка ученика. Считать за речевую ошибку (К10).
- Пограничный балл (16/22): Работа имеет хороший объём и структуру. Ошибки в К9 и К10 (особенно про Власова) снижают балл. Рекомендуется при перепроверке К10 учесть, что "Батонка" может быть авторским стилистическим приёмом (хотя маловероятно), но фразу про "курс страны" однозначно считать ошибкой. Балл 16 выглядит справедливым.