50 lines
No EOL
7.3 KiB
Markdown
50 lines
No EOL
7.3 KiB
Markdown
---
|
||
**Ученик:** Мацаев
|
||
**Модель:** qwen3.5-122b
|
||
**Время:** 756.6с.
|
||
---
|
||
|
||
|
||
|
||
### [БЛОК 1] Распознанный текст
|
||
27.
|
||
Чем опасны „неопределённые" люди? Размышляя над поставленным вопросом, Ю.В. Трифонов приходит к выводу о том, что такие люди в любой момент могут встать на сторону врага.
|
||
В тексте рассказывается о ребятах, решивших создать ПОИВ, чтобы дать отпор хулиганам в Держинском переулке. Для этого им были нужны надёжные люди, которые не подведут ПОИВ в ответственный момент. Таким человеком они посчитали Вадьку Башмака. Рассказав свой секрет, они надеялись, что Вадька будет всегда на их стороне, но он поставил условие, что в любой момент сможет покинуть их общество. Этим примером автор хотел сказать, что перед тем, как рассказать секрет, нужно тщательно проверить человека.
|
||
В качестве второго примера можно привести размышления автора о Глебе. Рассказчик отмечает важную деталь: „Люди, имеющие быть никакими, продвигающаяся ленью далеко". Таким людям часто приписывают те качества, которыми на самом деле они не обладают. Так Трифонов подводит нас к мысли о том, что наши ожидания и желания, которые мы проецируем на человека, чаще всего не совпадают с его реальной характерностью.
|
||
Приведённые примеры дополняют друг друга. Второй пример дополняет первый: прежде, чем доверить секрет, нужно понять, обладает ли человек качествами, которые помогут ему сохранить эту тайну.
|
||
Мое мнение совпадает с точкой зрения автора текста. Я тоже полагаю, что „неопределённым" людям не всегда можно доверять свою тайну. Подтвердить эту мысль можно примером из жизни. В начальной школе я дружил с Митей и Петей. Но Петя часто ругался со мной, и не хотел делить Мишу, поэтому мы перестали общаться. С Митей мы остались друзьями, и я доверял ему каждую тайну. Когда-то я рассказал Мите тайну, а потом узнал, что её обсуждает весь наш класс. Мне было очень грустно осознавать, что мой друг стал моим же врагом, но с тех пор эта ситуация научила меня разбираться в людях немного лучше.
|
||
В заключение хочется сказать, что я благодарен автору за возможность поразмыслить об актуальной в наше время проблеме отношения к „неопределённым" людям.
|
||
|
||
---
|
||
### [БЛОК 2] Сводная таблица
|
||
**Количество слов:** 385
|
||
|
||
| Критерий | Балл | Макс | Комментарий (кратко) |
|
||
| :--- | :---: | :---: | :--- |
|
||
| К1 | 1 | 1 | Проблема сформулирована верно. |
|
||
| К2 | 3 | 3 | 2 примера + пояснения + связь указана и пояснена. |
|
||
| К3 | 2 | 2 | Позиция автора и своя позиция совпадают, есть аргумент из жизни. |
|
||
| К4 | 1 | 1 | Фактических ошибок не обнаружено. |
|
||
| К5 | 2 | 2 | Логика повествования не нарушена. |
|
||
| К6 | 1 | 1 | Этических нарушений нет. |
|
||
| К7 | 3 | 3 | Орфографических ошибок нет. |
|
||
| К8 | 3 | 3 | Пунктуационных ошибок нет. |
|
||
| К9 | 2 | 3 | 1 грамматическая ошибка (согласование). |
|
||
| К10 | 2 | 3 | 2 речевые ошибки (лексика). |
|
||
| **ИТОГО** | **20** | **22** | |
|
||
|
||
---
|
||
### [БЛОК 3] Подробный разбор ошибок
|
||
- **Орфография (К7):** Ошибок не обнаружено. Написание слов (неопределённые, надёжные, ответственный, тщательно, размышления, актуальной, поразмыслить) верное.
|
||
- **Пунктуация (К8):** Ошибок не обнаружено. Знаки препинания в сложных предложениях, при причастных оборотах и в прямой речи расставлены верно.
|
||
- **Речевые/Грамматические:**
|
||
- **Грамматика (К9):** Ошибка в согласовании: «Люди, имеющие быть никакими, **продвигающаяся** ленью далеко». Причастие должно стоять во множественном числе («продвигающиеся»), так как относится к слову «Люди».
|
||
- **Речь (К10):**
|
||
1. Лексическая неточность: «не совпадают с его реальной **характерностью**». Правильно: «с его реальным **характером**».
|
||
2. Лексическая неточность/стилистическая ошибка: «не хотел **делить Мишу**». Правильно: «не хотел **делиться с Мишей**» или «не хотел дружить с Мишей».
|
||
|
||
---
|
||
### [БЛОК 4] Рекомендации проверяющему
|
||
- **Обратить внимание на К9:** Ошибка «продвигающаяся» (вместо «продвигающиеся») является грамматической (нарушение согласования). Балл 2 обоснован.
|
||
- **Обратить внимание на К10:** Фраза «делить Мишу» является разговорной и неуместной в публицистическом стиле сочинения. «Характерностью» — неверная лексическая сочетаемость. Балл 2 обоснован.
|
||
- **Пограничный случай:** Если при ручной проверке эксперт сочтет ошибку в К9 (согласование) незначительной опиской, можно поднять балл до 21, но строго по критериям — 20. |